扶贫支教争做新时代“筑梦人”
左子恒 音乐学院
扶贫支教，筑梦青春。人生因有梦想而精彩，因实现梦想而伟大。今天，我们生活在物质生活条件日益富足的环境下，是幸福而又幸运的。国家富强，民族复兴与我们每个人息息相关，需要每一个人都强化自身责任感，勇挑重担，所以我们每一个人都应该把自己的梦想和国家，民族的命运联系在一起，恪尽职守，努力奔跑，争做新时代的“筑梦人”。
“扶贫先扶智，治贫先治愚”，在扶贫工作的攻坚期，习总书记强调，我们要想啃下这块“硬骨头”，必须摆脱依赖的思想。如何摆脱等靠要的依赖思想?习总书记已经给我们指明了方向，首要任务就是教育扶贫。党的十九大报告明确提出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。教育是实现中国梦的基石，教师则是奠基人，青年学生是动力军，教师则是他们的筑梦人。2019年3月，我响应国家与学校的号召，与同学们一道奔赴教育扶贫第一线——寿县炎刘。
初到教学工作的第一线，我们对接下来一个学期的教学工作充满着信心和无限的展望。我们深知这项工作不仅能够让我们在实践中得到锻炼，更重要的是能够为贫困乡村教育发展做出一点微薄的贡献。我们深知肩上责任之重大，但是，如何将我所学传授给学生?如何用自己好的言行去影响学生?如何给这片好似被遗忘的土地带来一丝生机!对于我们来说，这是一场挑战！尽管我信心满满，撸起袖子加油的干，但现实总是教人清醒，冷静下来。实践出真知，教育问题确实是个巨大的课题，我轻视了它，这导致了我对学生的教学，交流也遇到了重重困难。耐心，爱心，关心说着容易，在实践中想要做到并不容易。面对遇到的问题，课下我请教师长，寻求教学之道，努力与孩子们搞好关系，拉家常，学会尊重他们，是我这两个月来一直在做的事情。不仅要在学习上关心他们，更要在生活上关心他们。与之前的我相比最显著的变化在于，当知道这里交通不便，学生出现磕碰之类小伤无法及时处理时，我就给孩子们备了一些创口贴，消毒水之类的药品以备不时之需。
在音乐课堂上，我说教弹唱，虽然严格按照教学要求教学，紧贴书本知识，但学生常常表现出陌生，枯燥和乏味的感觉。本该欢声笑语，歌声嘹亮的音乐课堂去了哪里？本该受到学生热烈欢迎的音乐课，为何课下学生反映不愿意上?这个问题长久的困扰着我，困惑之际，我遇到了《小学教育教学理论》这本书，我利用教学之余的时间仔细的研究了书中的内容。后知后觉的我才醒悟过来，当今是信息时代，死板的教学模式只能浇灭了学生的学习兴趣，阻碍了教学效果。唯有创新思维，才是解决问题的办法。后来我发现每当采用投影，录像，配上音乐上课时，每当各种动画效果，各种色彩性的乐器，投影教具出现在学生面前时，都会使学生产生浓厚的兴趣与好奇心。学生在课堂上的积极主动参与课堂的热情都得到了很大的提高，表现出迫切地想看，想说，想听，想唱的学习状态。在学校里我们也常发现一种现象，“谁教的学生像谁”辩证地看待这句话后，我从中认识到了，教师不能以自己的思想去束缚或者强加给学生，不能以自己的思维模式去规范学生的思维活动。在我们的教学活动中，教学多媒体能使教学内容生动形象的展现在学生的面前，能够给予学生广阔的思维空间。学生学习兴趣增强了，再配合运用多媒体多感官的信息获取方式，通过色彩性乐器的使用，增加音乐游戏环节，让学生参与进课堂的办法，大大的提高了我的教学效果。
岁月不居，时节如流。转眼间学期过半，在与孩子们互相学习的过程中，我受益匪浅。想起习主席在2018年的新年贺词中教导过我们“不驰于空想、不骛于虚声”，我们要一步一个脚印，踏踏实实干好工作。我们也将听从习主席的教导，在扶贫支教的征程上锐意进取，不断努力，不管工作上，生活上遇到什么困难，我们支教大学生都会一如既往的坚持下去，不忘初心，心系教育。以坚如磐石的信心、只争朝夕的劲头、坚韧不拔的毅力，一步一个脚印推进扶贫支教工作，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的一份力量。
扶贫支教，筑梦青春！
扶贫支教，争做新时代的筑梦人！
