云中之路
汪娣 教育学院
时代属于每一个人，个人梦、家庭梦、民族梦也必将在攀援命运的藤梯中书写一段筑梦传奇。
——题记
清晨的山路总是格外寂静，山谷里雾蒙蒙的，只有蜿蜒在峭壁上的藤梯还能依稀可见。
来凉山快五年了，作为一名穿梭在学校和村寨的老师，我走过很多那样的藤梯。它们直插云霄，像利剑刺入心膛一般令人窒息，被称为“云中之路”。然而，那却是大山里的孩子最喜欢走的路。
他们住的地方离学校很远，甚至要翻过一座山，这就意味着他们要起得很早，爬过很长一段的藤梯。天还没亮，孩子们就手拉着手，小心翼翼地从藤梯上攀爬着。他们一边搀扶着彼此，一边放声背诵刚学会的课文。那稚嫩的心灵深处肯定想去看山那边的风景，不然，他们的步履怎么会那么匆匆、那么坚毅？赶到学校的时候，各个脸上都会挂满晶莹的汗珠。然而不一会儿，你就会听见朗朗的书声。
他们从小就要担负起养家糊口的重任，当外面的家长用豪车接送高中生、大学生上学放学时，他们却顶着一张塑料布冒雨走几公里山路去上学；当外面的学生在进入各种辅导班辅导时，他们却在帮父母牧羊、种地。在资源匮乏的农村，他们知道，只有读书才有出路，只有奋斗才有机会。贫穷和落后，也让他们不得不付出更多的时间和努力。
通往理想的路不止一条，哪怕它只是一架藤梯。云中之路是他们的必经之路，也是他们通往理想的路，是筑梦之路——很崎岖，也很美丽。
孩子们不是天使，只能用脚去丈量知识的高度。追梦之路，迢迢且漫长，他们需要有人来鼓舞、有人去陪伴。这个人便是教师，便是我。师范毕业后，我就想成为一名乡村教师，志洁行芳，在时代的洪流中能够留下一点点烙印。于是，我来到这里，成了一名支教老师。在这里，我看到了中国农村教育的艰难，见证了生活在夹缝里孩子们的逐梦之路，同时也找到了自己要走的路。
乡村老师不好当，既要教知识，还要做好后勤。每天放学，我总是和他们一起回家，直到最后一个孩子平安到家后，我才会原路返回。那时，天上早已星子弥漫。回到家后，对着昏暗的台灯，我还得批作业，准备明天的课。另外，除去微薄的补贴、简单的待遇，单是和这些少数民族的交流障碍就够我受的了。
使我最难忘的还是那云中之路。雨季的藤梯很滑，我经常会摔倒，好多次甚至差点跌落山崖。记得有一次家访，途中恰逢暴雨，当时我正好走在山腰上，藤梯被雨水冲刷变得很滑，我侧身眺望崖下，心生恐惧，一不小心竟踩空了脚，幸亏我及时抓住了上面的阶梯，才保住了一条小命。一时间，所有的委屈全涌上心头，然后我硬是在那哭了好久，直到一丝光线折射到我的脸上——那是雨后的彩虹。
这条路，是我走过最长、最艰难的路，它让我更真切的感知到国家的状况，让我更清楚的知道肩负的使命，也让我更深刻地意识到自己的力量可以有更多的可能性。星星之火，不求燎原，但求点亮心灯，帮助一些山区孩子，向着梦想的方向前行。
我猜你一定没看过孩子们凝视黑板的那双蓝黑色的大眼睛，一定没看过孩子们攥着铅笔头在油菜地里画画，一定没看过孩子们如何手拉手翻越云中之路。而我看过。每当和他们一起捱过艰险的云中之路，爬到悬崖上歇脚时，我内心扎根这里的念头就愈发坚定。我愿意在崎岖的山路上，点燃知识的火把；在最寂寞的悬崖边上，拉起孩子们求学的小手，让希望在云端上发芽。
教师也是一道“人梯”，扎根山区的教师不仅像蜡烛般从头燃到脚，更像一架跨越理想和现实的天梯，驮着一代又一代人抵达人生的云端处。我知道，孩子们的路在藤梯上，在理想的云端，云端的尽头是希望；而我的路，在脚下，在我脚下贫瘠而倔强的土地上，土地上激越着我那热烈的青春。和孩子们一样，我也是在悬崖上筑梦的人。
当然，我们并不孤独，这里的千家万户都在为各自的梦想求生着。
这些年，出去打工的村民越来越多，城市给他们带来了财富，带来了希望，但他们并没有忘记“知识改变命运”。男人们外出挣钱，女人们则留了下来，陪伴孩子成长。以前没有国家的帮扶，山村的教育事业迟迟得不到兴办，现在好了，国家安排支教老师，村里也自主兴建学校，孩子们都能坐到宽敞的教室中，汲取知识的养分了。虽然现实不允许他们像城市的父母一样，给孩子各种好的学习条件和资源，但他们从未放弃教育，总是尽一切所能，给孩子更好的生活。
山里的农活虽多，但我隔一段时间就会开一次家长会，家长们总是座无虚席。他们有的甚至刚从地里来，头上的汗巾都没来得及摘掉，拉着我的手询问自家孩子的学习近况。“他要是调皮捣蛋，不好好学习，老师你尽管打。。。。。。”这句话是我听过最多的了，每次我都会郑重地点点头。在这些操碎心的家长面前，我有什么借口忘却自己肩上的担子？
孩子们是家庭的希望，而乡村家庭最大的希望莫过于孩子们能够通过教育改变自己的人生。为了这个心愿，无数个家庭也都在努力地奋斗着。
从某种程度上说，乡村教育就像一条长征路，单靠某个人或某些人是永远走不好的。近两年，国家花了巨大心血投资凉山的交通事业，不仅让藤梯变成了钢梯，而且还修筑了各种栈道。今天的云中之路，更像是一条丝绸之路。源源不断的教育资源逐渐输送到这里，从多媒体教室、图书馆到崭新的体育设施、音艺设备，这里的教育逐渐在追赶大城市的步伐。国家教育资金的投入、政策的迁移等都让这里焕然一新，逐渐为全社会所关注。越来越多的城市毕业生、教育工作者甚至和我一样不远万里奔赴这里，用智慧和青春奉献这里。同时，凉山也用她那独特的地理资源优势搭上新时代的顺风车，走上了脱贫致富之路，成为中国梦的一抹靓丽风景线。
是啊！国家也在征途上。忆往昔，从最初在敌人的炮火中蹒跚学步到文革高考中断十年，再到后来的填鸭式中国教育模式，中国的教育梦想几经风雨，尤其是乡村的教育事业，更是一块未开化的顽石。然而，中国教育最大的希望在农村，中国未来最大的机会也在农村。进入新时代以来，山区教育公益事业、九年义务教育等如雨后春笋般涌现，国家在助力乡村教育发展的同时，也推动了我国整个教育事业的腾飞。未来的中国教育之路也许会遇到礁石、激流，或者险滩，但那些都挡不住民族实现教育梦想的脚步。
国有国的路，家有家的路，每个人也都有自己追逐梦想要走的路——我们都是新时代的筑梦人。
